中国好书推荐排行榜(中国好书推荐排行榜2020小学)

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小学三年级有一篇《蜜蜂》的课文,讲的是法国著名昆虫学家法布尔做的一个试验,目的是为了证实蜜蜂是否有辨认方向的能力。课文用非常长的篇幅在介绍法布尔在女儿的配合下进行密缝能否辨认方向的实验。

结果最后得出的结论是:没办法证实蜜蜂为什么会有辨认方向的能力。

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这套《法布尔老师的昆虫教室》一共三册,分别从“认识昆虫的本能、昆虫的生存绝招、有趣的昆虫实验”三个角度,以及采用了原著重述 漫画图解的形式来展开的一堂堂生动的昆虫课。

作者奥本大三郎和法布尔一样,从小就是个昆虫迷,也是日本首个翻译《昆虫记》全集的翻译家,他这次将《昆虫记》转述成了小学生更容易接受的版本,也算是完成了自己的一大心愿。

《法布尔老师的昆虫教室》极大还原了法布尔观察昆虫以及具体实验和思考的过程,不是简单的描述科普知识点,更重要的是,它传达出了法布尔的生活方式、做事特点,以及自然观点。

并且书中还采用了漫画结合的方式来描述,将昆虫们进行了拟人化,用生动有趣的昆虫和漫画版的法布尔老师画进了漫画中,孩子单从漫画中就可以直观感受到法布尔对昆虫的观察、提问、实验、思考和结论的研究全过程。

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我家小读过很多本昆虫类的科普书,但这套《法布尔老师的昆虫教室》是最有趣,也最能知其然知其所以然的科普书。

比如说我们生活中常见的螳螂,书中讲述了关于螳螂的所有知识:雌螳螂比雄螳螂更高大威猛,还会吃掉雄螳螂;雌螳螂怎么护卵、产卵;小螳螂怎么长大……

不止是简单讲述这些知识点,作者会极大还原法布尔当初的观察过程。我们带孩子看书都知道,孩子最喜欢问的就是:为什么呀?他怎么知道的呢?

书里有答案!

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这些小细节如果没有仔细认真地观察和实验过程,是得不出结论的。

这种细节性的描述不止是让孩子知道每一个结论背后的观察和研究,更有意思的是,孩子会发现这种观察和研究原来这么有趣。

反正小勋看完书之后,就开始央求我给他买个蚂蚁箱了,他说要自己写一篇关于蚂蚁的研究文章,告诉他的同学,蚂蚁是怎么分工合作筑巢、找食物的。

先不论他能不能坚持下去吧,能有这种肯钻研和实践的心,我就觉得很好了。

“开步走吧,只要走,自然会产生力量”,这句话是法布尔说的,同样的话也送给小朋友们,开始走吧,只要开始了就一定会有收获。

或许这套《法布尔老师的昆虫教室》就是一个很好的桥梁,让孩子学会坚持,以及肯定热爱的力量。

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