刻舟求剑讽刺了(刻舟求剑讽刺了怎样的人)

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用当代人的眼光、经验和评判标准,不结合实际地批评或嘲笑历史人物或历史事件,是主观形而上学的体现。就像头条网友@乔希军说的有种现象:有的年轻人嘲笑50-60年代的人搞个人崇拜,觉得那时候的建设就是失败的,要加以绝对的批判。这是另外一种形式的“刻舟求剑”,没有考虑到所处的历史方位、阶段和条件,仅用现在的条件去套以前的情况,犯了形而上学的错误。

刻舟求剑讽刺了(刻舟求剑讽刺了怎样的人)

上述的刻舟求剑和形而上学,不仅包括固守以前的经验而不结合实际进行变通的情形,更应该包括不加分别地一律用现在的标准去评判所有历史时期的情形,就跟人们常谈的股票市场上那些大V一样,从盘面左侧看不可预知因素太多、大多数都是韭菜,从盘面右侧看很多人都是股神、进行马后炮式的各角度解读。马后炮式的今人论古爽不爽?当然爽,结论已知、条件自拟,现在自媒体时代敲敲键盘就可以畅所欲言,放浪形骸。但如果习惯了马后炮式的各色解读,不实事求是,就会落入主观臆断和各种自己给自己所设的思维壁垒中无法自拔,而且在温水煮青蛙的过程中失去自己的正确判断力。

所以树立正确的历史观相当重要,这是与一个人的人生观、价值观是不可分割、一脉相通的思维方式和基本价值观念。在知乎上有个网友让我推荐本书,我推荐的是《毛选》《新时代中国特色社会主义学习纲要》和《中国共产党历史》。为什么我推崇这几本书呢,就是因为这几本书真的是在讲中国实际,在讲怎么去了解中国实际、怎么更好地结合中国实际去想问题、办事情,说到底就是怎么做一个实事求是的中国人,从中可以学到符合中国发展条件的一套思维体系和解决矛盾问题的实在方法论。要想在当代中国做好中国人、办好中国事,学习党史、新中国史、社会主义发展史和改革开放史以及相关的理论体系是必要的,否则国家在做啥不知道,我们优势在哪、短板又在哪不知道,怎么科学客观地发现和解决矛盾更不知道,那么当别有用心的人带节奏时就不会有鉴别力,甚至沦为键盘侠,变成了黄皮白心的帮凶。

既然提到了书,作为引申,我觉得有必要说明一个版本问题。我读的《中国共产党历史》(上册)是1991年7月人民出版社第一版的版本。这个版本只有上册,讲了1921至1949年建立新中国前的这段历史,较为实事求是地还原了那段历史,但未出下册。2011年版的《中国共产党历史》这套书是有下册的,也即第二卷,是从1949年建立新中国写到了1978年十一届三中全会前的历史。各位网友可以对比自己的兴趣点选取不同版本进行阅读。如果大家感兴趣,找个机会再跟大家交流读书方法和体会。

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《毛泽东选集》五卷本

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《中国共产党历史》(上册)

(图片均来自网络)

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